Según un estudio realizado por investigadores de las universidades de Huelva (España) y Chipre, los videojuegos narrativos y de fantasía pueden ser una forma efectiva de aprender vocabulario en inglés. El estudio determinó además que estos conocimientos no se olvidan.
La información publicada recientemente en la revista Linguo Didáctica, afirma que los investigadores partieron de hechos como la cantidad de tiempo que pasan los jóvenes jugando a los videojuegos o que, la mayoría de los juegos se producen en inglés.
También refiere que los usuarios hablantes no nativos, tienen que inferir significados por sí mismos al interactuar con los controles, acciones, imágenes, textos y otros elementos paralingüísticos.
El proceso
En el estudio se asegura que los videojuegos narrativos y de fantasía pueden contener un corpus lingüístico de más de 20.000 palabras para comprender y progresar en el juego, un proceso en el que puede ocurrir un aprendizaje no intencional.
El objetivo de la investigación fue determinar si los jugadores son conscientes del aprendizaje de idiomas y si jugar a videojuegos narrativos y de fantasía conduce al éxito lingüístico a largo plazo, refiere EFE.
Para la investigación fueron evaluados 458 sujetos, quienes completaron un cuestionario ad hoc en línea que abordaba varios aspectos del aprendizaje de idiomas.
Los resultados indicaron que jugar a videojuegos narrativos y de fantasía puede ser una forma efectiva de aprender vocabulario y que los términos aprendidos se pueden recordar a largo plazo, y demostraron «claramente» que los jugadores de videojuegos perciben sus experiencias como educativas, refiere EFE.
De esta manera se estableció que el lenguaje en los videojuegos se vuelve operativo y los jugadores pueden considerar las implicaciones en la vida real de jugar a videojuegos.
Precisan que este estudio ha demostrado que los videojuegos narrativos y de fantasía son utilizados principalmente por adolescentes y surge una estrecha relación entre los videojuegos y el aprendizaje de idiomas.
Los resultados deben tomarse con precaución, pues este estudio debe considerarse un intento preliminar que necesita mayor exploración, incluida la selección de más datos cuantitativos para generar una imagen integral del impacto real de los videojuegos en el aprendizaje de vocabulario.
